{"id":586,"date":"2023-12-18T18:09:51","date_gmt":"2023-12-18T18:09:51","guid":{"rendered":"https:\/\/planificacion.umag.cl\/?p=586"},"modified":"2024-06-18T17:45:43","modified_gmt":"2024-06-18T17:45:43","slug":"mag21991","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/planificacion.umag.cl\/index.php\/2023\/12\/18\/mag21991\/","title":{"rendered":"Gesti\u00f3n Digital, estrat\u00e9gica y de calidad para el desarrollo de la Universidad de Magallanes"},"content":{"rendered":"\t\t
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Gesti\u00f3n Digital, estrat\u00e9gica y de calidad para el desarrollo de la Universidad de Magallanes\n<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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PLAN DE FORTALECIMIENTO UNIVERSIDADES ESTATALES \nA\u00d1O 2021\n<\/h5>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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ESTADO<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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EN EJECUCI\u00d3N<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Gesti\u00f3n<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Estrategico<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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VRAF<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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AREA ESTRATEGICA DE IMPACTO<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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TIPO<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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VICERRECTORIA DE DEPENDENCIA<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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OBJETIVO<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Potenciar cada una de las \u00e1reas de desarrollo de la Universidad de Magallanes, mediante el diagn\u00f3stico, redise\u00f1o, actualizaci\u00f3n e integraci\u00f3n estrat\u00e9gica, de procesos y servicios digitalizados, para que se constituyan en una herramienta de apoyo a la gesti\u00f3n institucional, orientada a criterios de la calidad, que permitan ir asentando el sistema interno de aseguramiento de la calidad de la Universidad de Magallanes, provea de informaci\u00f3n para los procesos de evaluaci\u00f3n y promueva generar cambios organizacionales que permitan ir mejorando su quehacer.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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OBJETIVOS ESPECIFICOS<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Objetivo espec\u00edficoN\u00b01: Diagnosticar<\/strong> y redise\u00f1ar<\/strong> los procesos y servicios digitalizados, utilizados en apoyo a las \u00e1reas de desarrollo de la universidad, permitiendo establecer coherencia con el sistema de aseguramiento de la calidad institucional y en contribuci\u00f3n a las brechas identificadas en el Plan de Fortalecimiento a 10 a\u00f1os e informe de autoevaluaci\u00f3n institucional.<\/p>

Objetivo espec\u00edficoN\u00b02: <\/strong>Actualizar los procesos y servicios identificados para cada una de las \u00e1reas de desarrollo donde operan, en coherencia con los criterios del sistema de aseguramiento de la calidad interna, contribuyendo a resolver las brechas identificadas en el Plan de Fortalecimiento a 10 a\u00f1os.<\/p>

Objetivo espec\u00edficoN\u00b03: Planear la gesti\u00f3n del cambio organizacional<\/strong>, comprometiendo acciones orientadas a la comunidad universitaria como sistema (autoridades, profesionales, funcionarios, acad\u00e9micos, estudiantes, etc.), las que ser\u00e1n coordinadas desde el gobierno universitario, para asegurar el desarrollo, actualizaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y permanencia de las herramientas que de este proyecto surjan, en funci\u00f3n de los resultados esperados.<\/p>

Objetivo espec\u00edficoN\u00b04: Monitorear y controlar<\/em><\/strong> los cambios implementados, de esta forma asegurar, su usabilidad, para el logro de los resultados que se esperan en la organizaci\u00f3n a partir de estos.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A\u00f1o de Inicio<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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MONTO ADJUDICADO (MM)<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DURACI\u00d3N<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A\u00f1o de Finalizaci\u00f3n<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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JUSTIFICACI\u00d3N DEL PROYECTO<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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En la Universidad de Magallanes (UMAG), la gesti\u00f3n universitaria se encuentra orientada al servicio del cumplimiento de la misi\u00f3n y visi\u00f3n establecidas en su Plan Estrat\u00e9gico de Desarrollo Institucional, mediante diversas \u00e1reas estrat\u00e9gicas (gesti\u00f3n institucional, docencia, investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con el medio) que la estructuran y dan soporte a la docencia de carreras profesionales, t\u00e9cnicas y programas de postgrado; a la generaci\u00f3n de conocimiento a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n; y al establecimiento de relaciones con el medio, caracterizadas por el v\u00ednculo con la comunidad, los organismos p\u00fablicos y privados, como tambi\u00e9n a trav\u00e9s de las preservaci\u00f3n y fortalecimiento del patrimonio cultural, econ\u00f3mico y social, principalmente de la Patagonia Subant\u00e1rtica y Ant\u00e1rtica Chilena.<\/span><\/p>\n

La instituci\u00f3n cuenta, para el desarrollo de sus \u00e1reas, con un modelo de gesti\u00f3n orientado por procesos, que en t\u00e9rminos de desarrollo, se implement\u00f3 bajo orientaciones y criterios de aseguramiento de la calidad, visionando alcanzar resultados estrat\u00e9gicos y operacionales.  De acuerdo a los cambios que la sociedad fue instalando, en torno a los avances tecnol\u00f3gicos, es que de manera natural los procesos de transformaci\u00f3n digital, se fueron dando. Actualmente existen tareas organizacionales, que se facilitan, mediadas por servicios permitidos por la inclusi\u00f3n de la virtualizaci\u00f3n y la digitalizaci\u00f3n. En consecuencia, es posible mencionar, que parte de los procesos de cada \u00e1rea de desarrollo, se encuentran digitalizados y\/o virtualizados, esperando favorecer la gesti\u00f3n institucional, dar soporte a los procesos de docencia e investigaci\u00f3n, y a la generaci\u00f3n de nuevos conectores sociales, para facilitar la vinculaci\u00f3n.  Contextualizando, la instituci\u00f3n ha migrado parte de sus procesos a sistemas de informaci\u00f3n digital, en el entendido, de que estos, favorecen y facilitan la gesti\u00f3n universitaria, permitiendo disponer de informaci\u00f3n oportuna, v\u00e1lida y confiable para el mejoramiento continuo, el diagn\u00f3stico, la planificaci\u00f3n y ajuste de las prioridades, toma de decisiones y el seguimiento de los planes definidos por la instituci\u00f3n, as\u00ed tambi\u00e9n atendiendo al momento y emergencia sanitaria que vive la sociedad, ha instalado con fuerza el proceso formativo y evaluativo mediado por una plataforma de pregrado virtual, asegurando dar continuidad acad\u00e9mica y una educaci\u00f3n pertinente basada en tecnologizar la docencia; ha debido adaptar sus canales de comunicaci\u00f3n interna y vinculaci\u00f3n externa, por los espacios por los cuales transcurren hoy los diferentes segmentos a los cuales quiere alcanzar. En funci\u00f3n de lo anterior, para dar continuidad y asegurar la permanencia de las acciones implementadas, conducentes a ir avanzando hacia la transformaci\u00f3n digital, es que parece necesario evaluar el rendimiento de los sistemas de informaci\u00f3n digital implementados, as\u00ed revelar si los procesos que desarrolla son eficientes, si los resultados e informaci\u00f3n que provee, es la pertinente, entendiendo que los momentos cambian, como as\u00ed tambi\u00e9n las necesidades, y las formas en que estos se desarrollan, de esta manera repensarlos y actualizarlos, as\u00ed, generar sinergia, integraci\u00f3n y eficiencia de los mismos. Fortaleciendo los esfuerzos del \u00e1rea docencia, y respondiendo a las necesidades tecnol\u00f3gicas, es oportuno pensar en implementar espacios que permitan el desarrollo de clases en formatos h\u00edbridos, espacios de estudios mediados por tecnolog\u00edas, fortalecer as\u00ed tambi\u00e9n, el acceso digital a fuentes de informaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, bases de datos cient\u00edficas y a tareas de inducci\u00f3n, entre otras.  Es oportuno, establecer relaciones o v\u00ednculos con el medio, que permita compartir desde la universidad, informaci\u00f3n de valor hacia la comunidad, en los formatos que hoy se manejan y consumen de acceso a la informaci\u00f3n, por ello es sensato pensar, en el levantamiento de repositorios digitales p\u00fablicos, que permitan fortalecer su misi\u00f3n y visi\u00f3n, desde estos escenarios. La UMAG entiende que la administraci\u00f3n de los conocimientos (o gesti\u00f3n de conocimientos) representa para toda instituci\u00f3n, la memoria de su historia, en aporte a la educaci\u00f3n de su poblaci\u00f3n, as\u00ed tambi\u00e9n, potencia la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y emp\u00edrica realizada por acad\u00e9micos y profesionales de muy diversas \u00e1reas, manteniendo informaci\u00f3n y conocimiento al alcance. El aprendizaje mediado por el acceso a todo tipo de fuentes de informaci\u00f3n,  representa la mejor utilizaci\u00f3n de aquellos recursos que son valiosos en todo proceso formativo, m\u00e1s a\u00fan cuando su disponibilidad es vol\u00e1til. As\u00ed tambi\u00e9n, la poblaci\u00f3n se favorece de las investigaciones realizadas por instituciones educativas cuyo objetivo principal es generar y transmitir conocimientos a sus estudiantes, egresados y a la comunidad en general. El desarrollo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n ha marcado un parteaguas en la forma en que estos conocimientos se transmiten. La tipolog\u00eda de los repositorios es diversa, pueden clasificarse por funcionamiento, por tipos de documentos, entre otros, pero la clasificaci\u00f3n m\u00e1s com\u00fan es la que los divide en tem\u00e1ticos o institucionales. Los repositorios tem\u00e1ticos recogen documentos cient\u00edficos o acad\u00e9micos de una o varias disciplinas cient\u00edficas espec\u00edficas, y los repositorios institucionales, en cambio, re\u00fane la producci\u00f3n cient\u00edfica o acad\u00e9mica resultado de la actividad docente e investigadora de los miembros de una o varias instituciones, almacenando, preservando, divulgando y dando acceso abierto a los recursos depositados en ellos. En la actualidad son las universidades o institutos de investigaci\u00f3n los que, en general gestionan este tipo de repositorios, y constituyen una herramienta clave de sus pol\u00edticas cient\u00edficas y acad\u00e9micas, adem\u00e1s de una pieza de apoyo fundamental para la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n (Paradelo, 2009). Clifford Lynch define los repositorios institucionales de la siguiente forma: \u201cUn repositorio institucional universitario es un conjunto de servicios que ofrece la universidad a los miembros de su comunidad para la direcci\u00f3n y distribuci\u00f3n de materiales digitales creados por la instituci\u00f3n y los miembros de esa comunidad. Es esencial un compromiso organizativo para la administraci\u00f3n de estos materiales digitales, incluyendo la preservaci\u00f3n a largo plazo cuando sea necesario, as\u00ed como la organizaci\u00f3n y acceso o su distribuci\u00f3n\u201d (Barton y Waters, 2005). De acuerdo a lo anterior, a partir de este proyecto se establecer\u00e1n repositorios de ambos tipos, como un servicio de la instituci\u00f3n a su comunidad, estableciendo una comunicaci\u00f3n entre los diversos sectores de la comunidad y la academia, colaborando con su entorno en la conservaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de materiales de aprendizaje de acceso externo,  contribuyendo a la conservaci\u00f3n de material de patrimonio hist\u00f3rico, a trav\u00e9s de la digitalizaci\u00f3n del material e informaci\u00f3n con que se cuenta para su difusi\u00f3n, la cu\u00e1l permite recuperar informaci\u00f3n de valor, la que al ser compartida, pretende otorgar espacios para anclar parcialmente identidad regional a su comunidad.  Se compartir\u00e1 el acceso a la informaci\u00f3n con las comunidades escolares, docentes, instituciones afines para su utilizaci\u00f3n en el sistema educativo, distribuci\u00f3n y divulgaci\u00f3n en los sectores de inter\u00e9s.<\/span><\/p>\n

De acuerdo a lo anterior, este proyecto de fortalecimiento es de tipo estrat\u00e9gico<\/em><\/strong>, dado que aportar\u00e1 al desarrollo de las diversas \u00e1reas de la universidad (gesti\u00f3n institucional, docencia, investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con el medio), a trav\u00e9s de la actualizaci\u00f3n, integraci\u00f3n e implementaci\u00f3n  de sistemas de informaci\u00f3n y servicios de gesti\u00f3n digital y virtual asociados a las \u00e1reas que correspondan, que permitan por una parte; aumentar la eficiencia de los procesos, obtener resultados e informaci\u00f3n v\u00e1lida y confiable para el an\u00e1lisis institucional (sistema de gesti\u00f3n digital institucional); potenciar acciones que armonicen el proceso formativo virtual (plataformas educativas virtuales, salas h\u00edbridas, entre otros) e implementar herramientas digitales que favorezcan el acceso a fuentes de informaci\u00f3n para el desarrollo acad\u00e9mico, estudiantil, docente e investigativo (bibliograf\u00eda digital, bases de datos, entre otros); vincularnos con nuestro entorno, bajo formatos y c\u00f3digos que representen las tendencias actuales (repositorios digitales).  Lo anterior, ser\u00e1 gestionado bajo las l\u00edneas propuestas por el sistema interno de aseguramiento de la calidad de la Universidad de Magallanes, pretendiendo, por una parte, ir implementando las acciones ah\u00ed propuestas, orientadas a mejorar permanentemente en el tiempo, y la generaci\u00f3n de informaci\u00f3n id\u00f3nea para los procesos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Las acciones mencionadas, pretenden abordar brechas y necesidades levantadas desde el Plan de Fortalecimiento Institucional a 10 a\u00f1os y el \u00faltimo Informe de autoevaluaci\u00f3n institucional, buscando contribuir a dar soluci\u00f3n a las mismas.<\/p>\n

Para el desarrollo de lo anteriormente propuesto, se partir\u00e1 realizando un diagn\u00f3stico del sistema de gesti\u00f3n digital institucional<\/em><\/strong>, que tendr\u00e1 dos finalidades primordiales, 1. evaluar la eficiencia de los procesos digitalizados y 2. evaluar la coherencia del resultado que este provee. El diagn\u00f3stico estar\u00e1 a cargo de un equipo multidisciplinario de profesionales, centrados en describir y documentar, el desarrollo de los procesos digitalizados y los resultados que provee, por los cu\u00e1les la universidad, organiza parte de su gesti\u00f3n, en funci\u00f3n del logro permanente de sus prop\u00f3sitos. Por ello, m\u00e1s all\u00e1 de analizar los procesos digitalizados, lo que se espera es determinar si mediante estos, se alcanza con los objetivos de su implementaci\u00f3n, si dichos mecanismos operan de manera consistente y sistem\u00e1tica en los distintos niveles, y si se alcanza la eficacia de los resultados obtenidos, si existe relaci\u00f3n en la forma en que su aplicaci\u00f3n contribuye a los prop\u00f3sitos y al desarrollo de planes de mejoramiento, y el grado en que permiten desarrollar un proceso de aprendizaje institucional.<\/p>\n

Ser\u00e1 relevante, analizar los resultados que mediante la aplicaci\u00f3n de mecanismos digitalizados se obtienen, para lo cual se requiere establecer indicadores cuantitativos y cualitativos acerca del desempe\u00f1o de estos, su evoluci\u00f3n en el tiempo y a trav\u00e9s de las distintas \u00e1reas de operaci\u00f3n de la instituci\u00f3n y su comparaci\u00f3n con los prop\u00f3sitos institucionales definidos.<\/p>\n

A partir de la unificaci\u00f3n de miradas, de procesos y de resultados, podremos determinar si los sistemas de informaci\u00f3n digitalizados,  realmente son eficaces para autorregular y asegurar la calidad de los servicios implementados.<\/p>\n

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Es importante mencionar, que en el \u00e1rea de gesti\u00f3n institucional, declarada en el modelo de gesti\u00f3n de la UMAG, se encuentra el proceso de \u201cgesti\u00f3n de la informaci\u00f3n\u201d, el que expresa tener por objetivo: \u201creunir, mantener, analizar y resguardar la integridad de la informaci\u00f3n a nivel institucional de manera sistematizada, que permita su uso eficiente para la toma de decisiones, apoyando los procesos universitarios y propendiendo al logro de los objetivos estrat\u00e9gicos institucionales.\u201d En este proceso, se encuentran establecidos, los sistemas de gesti\u00f3n digital implementados, que recaen en el Sistema de Informaci\u00f3n Docente (SID) y Sistema de Informaci\u00f3n Administrativa (SIA), estos ser\u00e1n la fuente inicial de ejecuci\u00f3n diagn\u00f3stica, sin perjuicio de que puedan surgir otros de inter\u00e9s.<\/p>\n

Luego del levantamiento diagn\u00f3stico, se realizar\u00e1 la etapa de redise\u00f1o<\/em><\/strong> del sistema de gesti\u00f3n digital, en funci\u00f3n de los procesos que considerar\u00e1, estableciendo el dise\u00f1o l\u00f3gico  de este, y documentando mediante manuales de procedimiento los sistemas de informaci\u00f3n, asociando a qu\u00e9 \u00e1rea tributan y la conexi\u00f3n con plataformas, repositorios u otros servicios de tipo digital, tributando as\u00ed tambi\u00e9n, al sistema interno de aseguramiento de la calidad de la instituci\u00f3n, para que estos operen en la pr\u00e1ctica como acciones que permitan ir avanzando internamente en el modelo de aseguramiento de la calidad. A partir de las falencias detectadas, de las nuevas necesidades a implementar (por ej.: documentaci\u00f3n digital), las conexiones o integraciones necesarias de sistemas entre otras que puedan emerger, permitir\u00e1n consolidar la calidad de las acciones que se emprenden, para que estas se transformen en un componente esencial de la gesti\u00f3n institucional, en el marco de una cultura directiva digital, orientada al aprendizaje y la eficacia organizacional, basada en facilitar la producci\u00f3n de nuevos lenguajes, habilidades, h\u00e1bitos, formas de socializar y de crear significado.<\/p>\n

Siguiendo con la l\u00f3gica de progreso del proyecto, luego de diagnosticar y redise\u00f1ar el sistema de gesti\u00f3n digital, se procede a la actualizaci\u00f3n e implementaci\u00f3n <\/em><\/strong>de los cambios propuestos, lo que se traduce en ejecutar la tarea de realizar los cambios contenidos y justificados en el redise\u00f1o, para lo cual ser\u00e1 necesario programar a nivel inform\u00e1tico, las nuevas tareas requeridas por los sistemas, la reconfiguraci\u00f3n, integraci\u00f3n, estandarizaci\u00f3n de fuentes basales que proveen informaci\u00f3n (bases de datos, lenguajes de programaci\u00f3n, entre otros) para lograr la eficiencia de los datos, permitiendo que en su mayor\u00eda, los servicios implementados conversen entre ellos y se logre un sistema de informaci\u00f3n integral.  As\u00ed mismo, el levantamiento de plataformas, repositorios u otros servicios que den valor a la gesti\u00f3n universitaria.<\/p>\n

De gran valor e importancia es, para el \u00e9xito y desarrollo del diagn\u00f3stico, redise\u00f1o y actualizaci\u00f3n, la articulaci\u00f3n organizacional, que converger\u00e1 en un trabajo en equipo y colaborativo, que permitir\u00e1 a partir de la experiencia de cada usuario, desde el lugar en que le corresponde participar y aportar, detectar necesidades y optimizar el tr\u00e1fico.  Este proyecto nos desaf\u00eda a pensar en conjunto entre distintas direcciones y unidades, para generar las transiciones necesarias.<\/p>\n

Todo el relato, de las actividades que se pretenden desarrollar para poder gestionar de forma digital la instituci\u00f3n bajo criterios de calidad, no tendr\u00e1n sentido si no se considera una planeaci\u00f3n para la gesti\u00f3n del cambio organizacional<\/em><\/strong>, que  define las acciones espec\u00edficas que van relacionadas a c\u00f3mo la instituci\u00f3n coordinar\u00e1, facilitar\u00e1 y asegurar\u00e1 la transici\u00f3n al cambio a una cultura organizacional digital.<\/p>\n

Para la gesti\u00f3n del cambio esperado en la cultura organizacional de la instituci\u00f3n, el gobierno universitario deber\u00e1 coordinar acciones<\/em><\/strong>, que permitan generar los espacios correctos para la transferencia y comunicaci\u00f3n<\/em><\/strong> a su comunidad y entorno, para la habilitaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n<\/em><\/strong> de los usuarios\/as, siendo importante la participaci\u00f3n activa de todos\/as, enfatizando en aquellos que ver\u00e1n cambios sustanciales en la forma de ejecutar sus tareas,  promoviendo la cooperaci\u00f3n entre personas, involucr\u00e1ndose y haci\u00e9ndolas parte del proceso, permiti\u00e9ndonos entender, la importancia de la contribuci\u00f3n individual y grupal para instalar los cambios.<\/p>\n

Se considera importante as\u00ed tambi\u00e9n, monitorear y controlar<\/em><\/strong> las acciones de cambio, lo que permitir\u00e1 verificar los avances y \u00e9xito de la implementaci\u00f3n y nueva forma de operar, de acuerdo a los resultados obtenidos.<\/p>\n

Las metas propuestas, exigen robustecer los canales de comunicaci\u00f3n (infraestructura y arquitectura TIC), el manejo y respaldo de datos (data center) para convertir estos \u00faltimos, en activos v\u00e1lidos para su transferencia, atracci\u00f3n de recurso humano para el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de tareas en las diversas \u00e1reas de desarrollo institucional. Tambi\u00e9n, obliga a repensar los espacios para el asentamiento humano y el funcionamiento de las tecnolog\u00edas a adoptar. As\u00ed, surgir\u00e1 un sistema de arquitectura y redes digitales, que se adecuar\u00e1 a las necesidades contextuales, lo que permitir\u00e1 actualizar, armonizar y situar las tareas ya levantadas por esta casa de estudios y las que visiona en t\u00e9rminos de procesos de gesti\u00f3n digital, con las herramientas, transferencias y desaf\u00edos que hoy demanda la sociedad, la digitalizaci\u00f3n y virtualizaci\u00f3n de las organizaciones.<\/p>\n

Se concibe que el progreso digital necesita una mirada humana de los procesos, y por otro, que la tecnolog\u00eda por s\u00ed sola no contribuye a la transformaci\u00f3n del quehacer universitario. Es el ser humano qui\u00e9n permite la automatizaci\u00f3n de los procesos y procedimientos, como tambi\u00e9n su eficiencia, mediante su utilizaci\u00f3n. Ambos aspectos en convergencia, dan continuidad y madurez a los procesos que se han venido levantando y fortaleciendo para la gesti\u00f3n institucional en todos sus \u00e1mbitos, irradiando de manera interna y externa, extrapolando hacia la comunidad esta universidad con sentido humanista tecnol\u00f3gico y digital. La idea fuerza que est\u00e1 a la base de esta propuesta es \u201cconformar las tecnolog\u00edas de acuerdo con los valores y las necesidades humanas\u201d. (Manifiesto de Viena, Declaraci\u00f3n de Derechos Humanos en Entornos Digitales\/ Universidad de Deusto-2019).<\/p>\n

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Finalmente, esta propuesta pretende aportar, acortando las brechas identificadas, pues pone al servicio de la comunidad herramientas que, desde su estructura, contribuye a que los usuarios logren una visi\u00f3n sist\u00e9mica de los procesos y procedimientos de cada una de las \u00e1reas de desarrollo de esta organizaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior. Adem\u00e1s, estimula las competencias de gesti\u00f3n estrat\u00e9gica y la construcci\u00f3n de una cultura de aseguramiento de la calidad.<\/p>\n

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